Wie verändert die tiefgreifende Mediatisierung unseres Alltags die pädagogische Arbeit in der frühen Bildung?
In ihrem aktuellen Open-Acces-Artikel „Spezifika des professionellen medienpädagogischen Handelns in der frühen Bildung“, der am 27. Juni 2026 in der Zeitschrift für Bildungsforschung erschienen ist, beleuchten unsere Koleginnen Mareike Thumel, Anna Tabeling und Maike Tischendorf die veränderten Bedingungen medienpädagogischen Handelns aus strukturtheoretischer Perspektive. Basierend auf Helspers Konzept der professionellen Antinomien analysieren sie die zentralen Spannungsfelder, in denen sich pädagogische Fachkräfte heute bewegen und weshalb es dafür einen reflexiven Blick braucht – ein spannendes Thema, das auch für das Projekt KiLeif von zentraler Bedeutung ist.
Neugierig geworden? Den Artikel finden Sie hier.